Форум » Статьи-исследования о воспитании, телесных наказаниях и о порке. » Надежда Боева "О наказании детей" » Ответить
Надежда Боева "О наказании детей"
Мутный Ян: О наказании детей Дети. Не правда ли, прекрасно, когда они послушны каждому твоему слову? Когда окружающие в восторге от твоих успехов в трудном деле воспитания. Когда ты в любую минуту можешь быть уверена, что дети абсолютно управляемы и под твоим контролем. А если все немного не так или с точностью до наоборот? Если дети не слышат тебя и не стремятся услышать? Если их невыносимо громкий рев или требовательные вопли вызывают у окружающих осуждающие взоры и язвительные реплики? Когда, чувствуя свое бессилие, ты раздражаешься и злишься с каждой минутой все больше? Как поступать тогда? Ответ обычно простой: наказывать. До тех пор, пока праведный гнев не остынет и не уступит место чувству вины или ощущению свершившейся справедливости. Речь не идет о тех детях, которым рост, вес, возраст и личное мужество позволяют отстаивать свои позиции без значительного для себя ущерба. Речь о тех, кто физически и морально находится еще в полной власти взрослых людей. Однако эффективность наказаний расходится с целями родителей тем больше, чем наказания жестче и чем чаще применяются. И мало кому из родителей приходит в голову, что проблемы, которые возникают позже в жизни их повзрослевших детей, уходят своими корнями в систему наказаний, которую родители применяли к ним в воспитательных целях. Отчего-то родителям неочевидна простая мысль о том, что любовью и пониманием добиться послушания легче и быстрее, чем любым наказанием. И подобное непонимание тем удивительней, что всякий взрослый ждет в отношении себя от окружающих доброго приятного обращения, знаков внимания и любви, желает быть выслушанным, понятым и нередко прощенным. Никто из родителей ни в малейшей степени не желает быть наказанным за свои ошибки, неудачи и просчеты, коих в жизни каждому случается совершить немало. Тем не менее, своим родным детям те же взрослые отказывают в мягком и снисходительном отношении, обрушивая на них тяжесть упреков, оскорблений и наказаний. К сожалению, родители редко утруждают себя задуматься над тем, что ребенок чувствует в такие минуты. Обида, гнев, яростный протест охватывают душу ребенка, когда его подвергают наказанию. Но самое разрушительное чувство из всех – это страх, спутник беззащитности. Ребенок, даже самый маленький, понимает, что он бессилен отвратить от себя наказание, объяснить недовольным и разгневанным родителям мотивы своих поступков или причину своей провинности: его никто не слышит и не желает слышать, ему выносят приговор и подвергают наказанию. С каждым грубым словом, шлепком, ударом или запретом в душу ребенка вползает, как змея, и свивает там гнездо на долгие годы страх – леденящий и терзающий, уродующий личность и характер. Поселившись в детской душе, страх долго не покинет ее. Под влиянием страха ребенок начинает изобретать способы избежать наказания, уменьшить его или хоть немного отсрочить. И первым спасительным средством становится ложь. Маленькая и побольше, чем лучше она выручает, тем чаще к ней прибегают, и вот уже ложь становится привычкой. Под руку с ложью приходят лицемерие и хитрость, а от них и до подлости один шаг. Из отношений между родителями и детьми исчезают доверие и откровенность, их сменяют равнодушие, отчуждение, а нередко и открытая враждебность. Когда дети становятся взрослыми, родители часто пытаются вернуть утраченную близость и взаимопонимание, но ребенок, чаще всего уже не нуждаясь в этом, не идет на контакт, доверие не восстанавливается, близость не возникает. Подавляя волю ребенка, не умея и не желая слышать детей, расценивая как капризы детские желания и стремления, не считаясь с ними, не позволяя ребенку поступать по-своему, родители создают прочный фундамент для будущих проблем как в отношениях со своими детьми, так и для самих детей. Лишенный права на самостоятельные поступки, дающие возможность выразить себя, ребенок никогда не станет сильной личностью с развитым чувством ответственности за себя и других, не будет способен сам принимать решения и реализовывать их. Автор: Надежда Боева http://www.myjane.ru/articles/text/?id=1728
Ответов - 1
Вова: цитата,, громкий рев или требовательные вопли..." все это напомнило воспитание ди- тей в приюте. Когда приходиш туда, вызывает отвращение от крика и слез просящие небу у у у у у у ду. Ядумаю о своих детях, сравнивая мое воспитание дитей и тем приютом. И сто раз себе говорю, нет ты правельно воспитываеш своих любимых дитей. Как приятно видеть когда все трое бегут, встречая тебя. Я долго боролся что-бы дети говорили, правду и небоялись , меня за-то что их накажт, да имменно боязнь наказания, дети склонны вра- ть, пытаясь хоть надень отодвинть день наказания. Как больно смотреть, перед тобою лежит сынишка, со снятыми штанами голой попой, тре- сущегося, как осиновый лист. Непоказывая сомнения , дите видит это, родители неберут вовнимание. Где допускают грубую ошибку, ни прикаких нервных срывах, неоскорблять ребенка. До наказания нужно довести ево вину, поставил вугол на колени , со снятыми штанами. Показуя что порка бдет, что это непустое обесщание. После порки неоставлять самого, давая понять что сочувствуюте ему. При-этом уделяя больше внимания, запрещая его братьям придти кнему. Что-бы кто-то ненасмеялся, приэтом находитца отдельно от всех. Вбудущем небудет, того цитата,, Родители пытаютца вернуть утраченную близость и вза- имоотношений . . . "
полная версия страницы